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Colloque National Eau : Développer la Filière Eau à Madagascar

« Colloque National Eau : Développer la Filière Eau à Madagascar »

Des formations dans le domaine de l’Eau à Madagascar existent depuis des dizaines d’années au sein des universités et des instituts supérieurs publics ou privés. Des Techniciens Supérieurs (TS) (niveau Bacc+2), des Assistant-Ingénieurs titulaires du diplôme de Licence Professionnelle (LP) (niveau bac+3) et des Ingénieurs (niveau bac+5) en sortent. Plusieurs disciplines y sont traitées touchant ainsi tous les différents aspects liés à l’eau, son usage et sa protection.

Depuis la mise en place du système ‘Licence-Master-Doctorat’ (LMD) au sein de l’enseignement supérieur à Madagascar, les formations dans le domaine de l’Eau visent à octroyer un diplôme de Licence ou Master aux étudiants pour aller travailler directement au sein des organismes publics, privés et associatifs, ou de manière indépendante. Les étudiants peuvent aussi continuer jusqu’au Doctorat pour assurer la relève du corps professoral dans les universités et centres de recherche.

Devant l'importante demande pour des cadres qualifiés de tous niveaux exprimée par les différents acteurs du secteur, qu'ils proviennent des Ministères, des Collectivités, des Associations, des Organisations Non-Gouvernementales (ONG) ou du secteur privé, il est clair que nous faisons aujourd’hui fasse à deux problématiques : le nombre actuel d'étudiants formés n'arrive pas encore à combler le besoin du secteur professionnel et le niveau de compétences atteint par les étudiants sortant des formations s’avère inadéquat par rapport aux attentes des employeurs potentiels.

L’Université de Fianarantsoa et ses partenaires, dont le programme Eaurizon et Ran’Eau, ont organisé le « Colloque National : Développer la Filière Eau à Madagascar » qui a eu lieu les 17 et 18 avril 2023 au Motel Anosy Antananarivo. L’objectif principal était d'examiner l'adéquation entre les programmes de formation existant à Madagascar et les besoins ainsi que les débouchés professionnels de la filière Eau au sein de l'État, des collectivités, des ONG, des entreprises, du secteur associatif, etc.

L’événement a bénéficié du soutien de l’Ambassade de France à Madagascar, représentée par Monsieur Franck Molinaro, chef de projet Enseignement Supérieur et Recherche au Service de Coopératio’ et d'Action Culturelle (SCAC). De plus, le Colloque a été honoré par la présence de Madame Razaivaovololoniaina Helinoro Diamondra, Secrétaire Générale du Ministèr’ de l'Eau’ de l'Assainissement e’ de l'Hygiène, ainsi que par la participation de Monsieur Ramankierana Heriniaina, Directeur Général de la Recherche Scientifique au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, témoignant ainsi de l’importance du sujet au sein des ministères concernés.

Le Colloque s'est déroulé selon le programme suivant :

Rappel de la situation Eau à Madagascar

Ran’Eau a rappelé les enjeux liés à l’eau à Madagascar. Tout d’abord, les différents engagements du gouvernement malagasy par rapport à l’Eau ont été cités. Différents aspects ont été abordés : juridiques, économiques, environnementaux et sociaux. Les sujets clés de cette présentation ont notamment été les suivants : potentialités des ressources en eau, l’accès à l’eau et ses différents usages, la gouvernance et la gestion de l’eau ; les menaces sur les ressources en eau par rapport aux différents contextes climatiques ; les avancées et les tendances actuelles à Madagascar en termes de protection, gestion, et traitement de l’eau et de l’assainissement, ainsi que les avancées et les tendances technologiques du secteur affectant ainsi les besoins en formation.

Présentation des programmes de formation et de recherche des Universités sollicitées :

Chaque université a présenté les intitulés de domaine, le parcours de l'étude, les conditions d'admission requises pour les élèves, les objectifs, les programmes et les débouchés. Elles ont également précisé les difficultés internes et externes qu'elles ont pu rencontrer durant les formations, ainsi que les enjeux ou problématiques liés à l'eau auxquels le cursus souhaite répondre.

Plus précisément, les universités ont détaillé les connaissances et capacités acquises par les étudiants lors de la formation, ainsi que les méthodologies d'apprentissage appliquées (stages d'observation, d'imprégnation, d'application, séminaires, etc.).

Témoignages des Alumnis sur leur intégration dans le monde professionnel

Les Alumnis ont partagé leur parcours universitaire et leur insertion professionnelle, en expliquant ainsi la valeur ajoutée de leur formation, et en soulignant les connaissances et capacités jugées particulièrement importantes dans la procédure de recrutement et dans leurs métiers.Ils ont également témoigné des connaissances qu'ils ont dues acquérir lors de l'exercice de leurs fonctions pour compléter leur formation. La majorité d'entre eux ont fait part du fait que les connaissances techniques étaient insuffisantes pour pouvoir se développer efficacement dans le secteur surtout qu'aujourd'hui les secteurs de l'Assainissement et de l'Hygiène s'ajoutent aujourd'hui à celui de l'Eau et les trois sont indissociables. Cependant, autrefois, les universités et instituts supérieurs ne proposaient que des formations axées sur l'Eau.

Attentes des employeurs pour la formation

Des représentants de différents secteurs (public, privé, associatif, programmes et projets) ont souligné leurs critères et attentes lors du recrutement de nouveaux employés dans leurs organismes respectifs. Ils ont mis en avant les connaissances et compétences liées aux rôles clés de leurs secteurs, souligné les atouts appréciés chez leurs nouvelles recrues et expliqué les attentes qui n'avaient jusqu'à présent pas été satisfaites. Ils ont également mis en avant l'évolution des métiers du secteur, notamment en termes de responsabilités et de savoir-faire.

Présentation de l’adéquation formation/débouchés

Monsieur Patrick RASOLOFO, Directeur Exécutif de Ran'Eau, a présenté les résultats d'un sondage sur les besoins en formation des acteurs du secteur de l'eau et de l'assainissement. Le sondage a été réalisé auprès de 48 établissements dans les sept régions de Madagascar où Ran'Eau dispose d’une représentation. Les résultats montrent que les besoins prioritaires identifiés concernent les ressources et la production d'eau, la distribution et l'accès à l'eau, la gestion des eaux pluviales et les pratiques d'hygiène. D'autres besoins importants incluent la formation technique en gestion intégrée de la ressource en eau, l'assistance à maîtrise d'ouvrage, la gestion de projets, l'administration et la finance.

Groupe de travail : Analyse de l’adéquation formations / débouchés et place de la recherche dans la formation

Pour encourager les discussions concernant l'adéquation entre la formation et les débouchés professionnels, des travaux de groupes ont été organisés, encourageant ainsi les échanges entre les universités et les acteurs concernés. Ces discussions ont permis d’étudier les questions suivantes :

Comment développer les partenariats de collaboration entre les universités, puis la collaboration de partenariat des universités avec les différents acteurs ?
Quels sont les intérêts réciproques ? Comment dynamiser les étudiants ?
Comment pérenniser cette synergie et maintenir ce dynamisme ?

Diverses propositions ont été avancées pour développer les partenariats de collaboration entre les universités et les différents acteurs, telles que dynamiser les échanges universitaires avec les ONG, améliorer l'accès aux bases de données scientifiques, formaliser les partenariats par des conventions, faciliter la recherche de stages appropriés pour les étudiants en mettant en place une plateforme dédiée, informer davantage les universités sur les sources de financement disponibles et identifier les périodes de stage des étudiants pour une meilleure communication avec les professionnels.

Concernant les intérêts réciproques et la dynamisation des étudiants, les stages ont été soulignés comme bénéfiques pour les deux parties. Les organisations recherchent des étudiants compétents pour partager les avancées du secteur privé, tandis que les stagiaires apportent de nouvelles méthodes de travail et ont de meilleures chances d'être embauchés après leur formation. Pour dynamiser le secteur, il est essentiel de proposer des alternances, de promouvoir l'entrepreneuriat, de diversifier les métiers de l'eau et d'offrir un suivi et un environnement de stage favorable pour les étudiants.

Enfin, pour pérenniser cette synergie et maintenir le dynamisme, plusieurs mesures ont été proposées :

Promouvoir les divers métiers liés à l'eau et favorisons la pluridisciplinarité ;
Encourager l’autonomie financière des universités en leur permettant d'offrir des services et officialisons les partenariats avec les entreprises ;
Organiser des journées portes ouvertes et d'autres colloques pour faciliter les échanges entre acteurs et établissements ;
Sensibiliser les les étudiants au harcèlement en milieu professionnel afin de les protéger ;
Préparer les étudiants aux entretiens et à la rédaction de CV.

A la fin du Colloque, des recommandations ont été émises :

Suite à la réception des différents commentaires et des réflexions émanant des participants concernant la recherche, plusieurs solutions ont été proposées pour renforcer la recherche. Ces solutions incluent notamment :

L'exploration de divers thèmes de recherche tels que la qualité de l'eau, la gestion des ressources, la résilience des ouvrages, ainsi que l'intégration des questions de genre dans le domaine de l'eau.
Le développement de la coopération et des partenariats en orientant les sujets de thèse vers le monde professionnel, en facilitant les rencontres entre décideurs et universités/centres de formation, en favorisant les échanges de données et en promouvant le libre accès aux informations.
La mise en place d'écoles doctorales pour soutenir la recherche doctorale.
La valorisation des recherches par la publication pour diffuser les résultats et les avancées réalisées.
L'allocation d'une partie du budget de l'entreprise à la recherche afin de soutenir financièrement les projets de recherche pertinents.
La collaboration entre différentes universités par le biais de co-encadrement pour enrichir les approches et les compétences.
La formation en alternance, l'initiation à l'entrepreneuriat et l'immersion dans le monde professionnel.
Mettre en place des jumelages entre différentes universités pour favoriser les échanges académiques et les collaborations.
Organiser des conférences ciblant les étudiants à recruter afin de présenter les opportunités offertes par les formations et les débouchés professionnels.
Encourager les entreprises à parrainer des étudiants et à s'engager à prendre en charge quelques étudiants pour faciliter leur insertion professionnelle et renforcer les liens entre le monde académique et professionnel.
Favoriser le réseautage entre les universités pour partager les bonnes pratiques et les expériences.
Organiser des visites d'échanges entre les différentes institutions pour encourager les collaborations et les synergies.